Norime pasidžiaugti, kad nuotolinio mokymo iššūkis suteikė galimybę pačioms tobulėti, glaudžiau bendrauti ir bendradarbiauti, dalintis gerąja patirtimi, surasti tvirtesnį ryšį su mokiniais, jų tėvais, mokytis  dirbti kitose, neįprastose platformose, atrandant vis daugiau virtualaus švietimo galimybių. Atradome ir pradėjome naudoti įvairias muzikinio ugdymo programas- Musicators, Quizziz, Dudorius ir kt.. Quizizz ir Muzicators yra įdomios tuo, kad mokinių sprendimo rezultatai yra išsiunčiami mokytojui, todėl mes gauname duomenis apie atliktas namų darbų užduotis: kada darbai buvo atlikti, kiek kartų mokinys klausė pratimus, kiek padarė klaidingų sprendimų, kiek laiko praleido spręsdamas. Tokias programas puikiai galima naudoti muzikos istorijos bei solfedžio temų atsiskaitymams. Gavę grįžtamąjį ryšį – vaikų atliktas užduotis, tėvų atsiliepimus, supratome, kad einame teisingu, tikslingu keliu. Įdomiai, kūrybiškai pateiktos užduotys atnešė gerų rezultatų. Džiaugiamės, kad ne tik vaikai, bet ir tėvai pozityviai vertina organizuojamą ugdymo procesą. Norime pasidalinti mokinių tėvelių mintimis ir pamąstymais apie solfedžio nuotolinį ugdymą:

Toliau skaityti Nuotolinio solfedžio ir muzikos istorijos mokymo iššūkiai, džiaugsmai ir atradimai →